Готов ли ребёнок к школе?

Готов ли ребенок к школе?

Последнее "вольное" лето дошкольников приносит родителям много тревог, связанных с предстоящим поступлением детей в первый класс. Иногда эти тревоги чрезмерно усиливаются, делая воспитательные усилия взрослых судорожно-хаотическими.

Что же такое психологическая готовность к школе? Традиционно выделяют три аспекта школьной зрелости: интеллектуальный, эмоциональный и социальный.

Интеллектуальная зрелость для возраста 6-7 лет - это умение выделять фигуру из фона, способность концентрировать внимание, устанавливать связи между явлениями и событиями, возможность логического запоминания, умение воспроизводить образец, а также развитие тонких движений руки и их координации.

Однако нужно учитывать, что сейчас в частных школах идет суровый отбор. И требования там откровенно завышены, ребенка попросят написать на доске свое имя и отчество, имена и отчества родителей, не простой счет до десяти, а счет двойками и пятерками туда и обратно и не только в пределах десятка, чтение и т.д. Если вы думаете, о том, что бы отдать в такую школу ребенка, то стоит заранее узнать требования, а так же можно воспользоваться подготовительной группой, которая, как правило, существует при заведениях с серьезными вступительными требованиями.

Эмоциональная зрелость - это ослабление непосредственных, импульсивных реакций и умение длительно выполнять не очень привлекательную работу, то есть развитие произвольности поведения.

Социальная зрелость подразумевает потребность в общении со сверстниками и умение подчинять свое поведение законам детских групп, способность принимать роль ученика, умение слушать и выполнять указания учителя.

За основу готовности к школе, таким образом, принимается некоторый необходимый уровень развития ребенка, без которого он вообще не может успешно учиться в школе. Любой ли ребенок может пойти в школу и успешно в ней учиться? Очевидно, что это не так. Путь развития каждого ребенка индивидуален. Кто-то начинает раньше других ходить, но затем долго не говорит, кто-то, наоборот, не умеет улыбаться, но зато начинает говорить целыми фразами, да еще и запоминает буквы. Поэтому к школьному возрасту дети приходят с разным багажом опыта - знаниями, умениями, навыками, привычками. Впоследствии каждый из них научится читать и считать, но к моменту поступления в школу важнее иметь не конкретные сформированные навыки, а способность воспринимать и усваивать новый материал, т.е. способность ребенка к обучению.

Итак, поскольку школьная зрелость, как и вообще все развитие ребенка, подчиняется закону неравномерности психического развития, каждый ребенок имеет свои сильные стороны и зоны наибольшей уязвимости.

Ребенок не рождается первоклассником, готовность к школе - это комплекс способностей, поддающихся упражнению. В любом случае ваш ребенок растет и приближается к школе. Но помните, пожалуйста, несколько простых правил:

• Занятия с малышом должны быть обоюдно добровольными.

• Их длительность не должна превышать 35 минут.

• Не пытайтесь предлагать ребенку задания, если он утомлен.

• Постарайтесь, чтобы занятия имели регулярный характер - "мозговой штурм" при подготовке к школе не слишком эффективен.

Как ему помочь?

Если вы опасаетесь за успехи своего ребенка, советуем вам не "дрессировать" его на сложение и вычитание, чтение по слогам. Методические приемы обучения в начальной школе постоянно меняются, существует множество авторских программ, и ваши усилия могут пойти вразрез с ними, что только затруднит в дальнейшем обучение ребенка. Куда полезнее будет использовать общеразвивающие упражнения, полезные для укрепления восприятия, памяти, внимания, тонкой моторики рук. Учите ребенка обращать внимание на то, как звучат слова - предлагайте ему внятно повторять слова, как русские, так и иностранные, знакомые и незнакомые ("электрификация", "магистратура" и т.д.). Разучивайте с ним стихи, скороговорки и сочиняйте сказки. Просите повторять наизусть услышанный текст и пересказывать его своими словами. Вспомните коллективные игры типа "Я садовником родился…" - они развивают произвольность действий, сосредоточенность, обогащают речевой запас детей.

Очень полезно запомнить различные предметы, их количество и взаиморасположение; обращайте внимание ребенка на детали пейзажа и окружающей обстановки. Пусть сравнивает различные предметы и явления - что в них общего и чем они отличаются. Предложите ребенку запомнить последовательность цифр (например, номера телефонов). Хорошо стимулируют развитие концентрации внимания игры-лабиринты, в которых нужно "проследить" дорожку персонажа, а также задание на сравнение двух почти одинаковых рисунков.

Не пренебрегайте занятиями, развивающими и укрепляющими мелкие движения рук: лепка, рисование, аппликации, игры с конструкторами типа LEGO - все это создает предпосылки для формирования хорошего почерка и способствует развитию мышления ребенка. Используйте подручные средства - можно отделить горох от кукурузы или бобов, рассортировать пуговицы, разложить спички.

И старайтесь создавать здоровый настрой перед школой, при котором он бы стремился к знаниям, не боялся плохих отметок и был уверен в том, что, отличник или двоечник, он все равно для вас самый любимый!

<P><B>Готов ли ребенок Рє школе? </B></P> <P>Последнее "вольное" лето дошкольников РїСЂРёРЅРѕСЃРёС‚ родителям РјРЅРѕРіРѕ тревог, связанных СЃ предстоящим поступлением детей РІ первый класс. Р�РЅРѕРіРґР° эти тревоги чрезмерно усиливаются, делая воспитательные усилия взрослых судорожно-хаотическими. </P> <P>Что же такое психологическая готовность Рє школе? Традиционно выделяют три аспекта школьной зрелости: интеллектуальный, эмоциональный Рё социальный. </P> <P>Р�нтеллектуальная зрелость для возраста 6-7 лет - это умение выделять фигуру РёР· фона, способность концентрировать внимание, устанавливать СЃРІСЏР·Рё между явлениями Рё событиями, возможность логического запоминания, умение воспроизводить образец, Р° также развитие тонких движений СЂСѓРєРё Рё РёС… координации. </P> <P>Однако нужно учитывать, что сейчас РІ частных школах идет суровый отбор. Р� требования там откровенно завышены, ребенка РїРѕРїСЂРѕСЃСЏС‚ написать РЅР° РґРѕСЃРєРµ СЃРІРѕРµ РёРјСЏ Рё отчество, имена Рё отчества родителей, РЅРµ простой счет РґРѕ десяти, Р° счет двойками Рё пятерками туда Рё обратно Рё РЅРµ только РІ пределах десятка, чтение Рё С‚.Рґ. Если РІС‹ думаете, Рѕ том, что Р±С‹ отдать РІ такую школу ребенка, то стоит заранее узнать требования, Р° так же можно воспользоваться подготовительной РіСЂСѓРїРїРѕР№, которая, как правило, существует РїСЂРё заведениях СЃ серьезными вступительными требованиями. </P> <P>Эмоциональная зрелость - это ослабление непосредственных, импульсивных реакций Рё умение длительно выполнять РЅРµ очень привлекательную работу, то есть развитие произвольности поведения. </P> <P>Социальная зрелость подразумевает потребность РІ общении СЃРѕ сверстниками Рё умение подчинять СЃРІРѕРµ поведение законам детских РіСЂСѓРїРї, способность принимать роль ученика, умение слушать Рё выполнять указания учителя. </P> <P>Р—Р° РѕСЃРЅРѕРІСѓ готовности Рє школе, таким образом, принимается некоторый необходимый уровень развития ребенка, без которого РѕРЅ вообще РЅРµ может успешно учиться РІ школе. Любой ли ребенок может пойти РІ школу Рё успешно РІ ней учиться? Очевидно, что это РЅРµ так. Путь развития каждого ребенка индивидуален. Кто-то начинает раньше РґСЂСѓРіРёС… ходить, РЅРѕ затем долго РЅРµ РіРѕРІРѕСЂРёС‚, кто-то, наоборот, РЅРµ умеет улыбаться, РЅРѕ зато начинает говорить целыми фразами, РґР° еще Рё запоминает Р±СѓРєРІС‹. Поэтому Рє школьному возрасту дети РїСЂРёС…РѕРґСЏС‚ СЃ разным багажом опыта - знаниями, умениями, навыками, привычками. Впоследствии каждый РёР· РЅРёС… научится читать Рё считать, РЅРѕ Рє моменту поступления РІ школу важнее иметь РЅРµ конкретные сформированные навыки, Р° способность воспринимать Рё усваивать новый материал, С‚.Рµ. способность ребенка Рє обучению. </P> <P>Р�так, поскольку школьная зрелость, как Рё вообще РІСЃРµ развитие ребенка, подчиняется закону неравномерности психического развития, каждый ребенок имеет СЃРІРѕРё сильные стороны Рё Р·РѕРЅС‹ наибольшей уязвимости. </P> <P> </P> <P>Ребенок РЅРµ рождается первоклассником, готовность Рє школе - это комплекс способностей, поддающихся упражнению. Р’ любом случае ваш ребенок растет Рё приближается Рє школе. РќРѕ помните, пожалуйста, несколько простых правил: </P> <P>• Занятия СЃ малышом должны быть РѕР±РѕСЋРґРЅРѕ добровольными. </P> <P>• Р�С… длительность РЅРµ должна превышать 35 РјРёРЅСѓС‚. </P> <P>• РќРµ пытайтесь предлагать ребенку задания, если РѕРЅ утомлен. </P> <P>• Постарайтесь, чтобы занятия имели регулярный характер - "РјРѕР·РіРѕРІРѕР№ штурм" РїСЂРё подготовке Рє школе РЅРµ слишком эффективен. </P> <P> </P> <P>Как ему помочь? </P> <P>Если РІС‹ опасаетесь Р·Р° успехи своего ребенка, советуем вам РЅРµ "дрессировать" его РЅР° сложение Рё вычитание, чтение РїРѕ слогам. Методические приемы обучения РІ начальной школе постоянно меняются, существует множество авторских программ, Рё ваши усилия РјРѕРіСѓС‚ пойти вразрез СЃ РЅРёРјРё, что только затруднит РІ дальнейшем обучение ребенка. РљСѓРґР° полезнее будет использовать общеразвивающие упражнения, полезные для укрепления восприятия, памяти, внимания, тонкой моторики СЂСѓРє. Учите ребенка обращать внимание РЅР° то, как звучат слова - предлагайте ему внятно повторять слова, как СЂСѓСЃСЃРєРёРµ, так Рё иностранные, знакомые Рё незнакомые ("электрификация", "магистратура" Рё С‚.Рґ.). Разучивайте СЃ РЅРёРј стихи, СЃРєРѕСЂРѕРіРѕРІРѕСЂРєРё Рё сочиняйте сказки. Просите повторять наизусть услышанный текст Рё пересказывать его СЃРІРѕРёРјРё словами. Вспомните коллективные РёРіСЂС‹ типа "РЇ садовником родился…" - РѕРЅРё развивают произвольность действий, сосредоточенность, обогащают речевой запас детей. </P> <P>Очень полезно запомнить различные предметы, РёС… количество Рё взаиморасположение; обращайте внимание ребенка РЅР° детали пейзажа Рё окружающей обстановки. Пусть сравнивает различные предметы Рё явления - что РІ РЅРёС… общего Рё чем РѕРЅРё отличаются. Предложите ребенку запомнить последовательность цифр (например, номера телефонов). Хорошо стимулируют развитие концентрации внимания РёРіСЂС‹-лабиринты, РІ которых нужно "проследить" дорожку персонажа, Р° также задание РЅР° сравнение РґРІСѓС… почти одинаковых СЂРёСЃСѓРЅРєРѕРІ. </P> <P>РќРµ пренебрегайте занятиями, развивающими Рё укрепляющими мелкие движения СЂСѓРє: лепка, рисование, аппликации, РёРіСЂС‹ СЃ конструкторами типа LEGO - РІСЃРµ это создает предпосылки для формирования хорошего почерка Рё способствует развитию мышления ребенка. Р�спользуйте подручные средства - можно отделить РіРѕСЂРѕС… РѕС‚ РєСѓРєСѓСЂСѓР·С‹ или Р±РѕР±РѕРІ, рассортировать пуговицы, разложить спички. </P> <P>Р� старайтесь создавать здоровый настрой перед школой, РїСЂРё котором РѕРЅ Р±С‹ стремился Рє знаниям, РЅРµ боялся плохих отметок Рё был уверен РІ том, что, отличник или двоечник, РѕРЅ РІСЃРµ равно для вас самый любимый!</P> http://mytests.ru/articles/737

Нравится

Опубликовать

Tweet