Интернет-зависимость

"И повелел Крон жене своей Рее
приносить ему рождавшихся
детей и безжалостно прогла­тывал их".
Легенды и сказания Древней Греции и Древнего Рима

ОРИГИНАЛ ДАННОЙ СТАТЬИ И ДРУГИЕ ПУБЛИКАЦИИ:
ПРОЕКТ "ПСИХОЛОГИЯ ИНТЕРНЕТА"
АДРЕС В ИНТЕРНЕТЕ: http://psynet.carfax.ru


Интернет-зависимость
Интернет в США и Западной Европе развит гораздо больше, чем в России, опыт этих стран может быть показателен. В настоящее время интенсивно обсуждается и исследуется феномен (заболевание/синдром) "(нарко) зависимости от Интернета", или Интернет-аддикции (Internet Addiction Disorder, или IAD)[8]. Появился очень об­разный термин Netaholic, или Интернет-аддикт.
В самом общем виде Интернет-зависимость (Internet addiction) определяется как "нехимическая зависимость от пользования Интернетом" (Griffits, 1996). Поведенчески Интернет-зависимость прояв­ляется в том, что люди настолько предпочитают жизнь в Интернете, что фактически начинают отказываться от своей "реальной" жизни, проводя до 18 часов в день в виртуальной реальности. Другое определение Интернет-зависимости - это "навязчивое желание войти в Интернет, находясь off-line, и неспособность выйти из Интернет, будучи on-line" [10].
Обсуждение данного феномена началось не так давно: в 1994 г. К. Янг разработала и поместила на web-сайт специальный опросник и вскоре получила почти 500 от­ветов, авторы 400 из которых были признаны, согласно выб­ранному критерию, Интернет-зависимыми людьми. В 1997-1999 гг. были созданы исследо­вательские и консультативно-психотерапевтические web-службы по проблематике IAD. В 1998-1999 гг. опубликованы первые монографии по данной проблеме (К. Янг, Д. Гринфилд, К. Сурратт)[8].
Кимберли Янг приводит 4 симптома Интернет-зависимости:
1. Навязчивое желание проверить e-mail.
2. Постоянное ожидание следующего выхода в Интернет.
3. Жалобы окружающих на то, что человек проводит слишком много времени в Интернет.
4. Жалобы окружающих на то, что человек тратит слишком много денег на Интернет.
Часто Интернет-зависимость понимается гораздо шире, сюда относят: зависимость от компьютера, т.е. пристрастие к работе с компьютером (играм, программированию или другим видам дея­тельности); "информационную перегрузку", т.е. компульсивную (от англ.: compulsive - непреодолимый) навигацию по WWW, поиск в удаленных базах данных; компульсивное применение Интернета, т.е. па­тологическую привязанность к азартным играм, онлаиновым аукцио­нам или электронным покупкам в Интернете; зависимость от "кибер-отношений", т.е. от социальных применений Интернета - общения в чатах, групповых играх и телеконференциях, что может в итоге привести к замене имеющихся в реальной жизни семьи и друзей виртуальными; зависимость от "киберсекса", т.е. от порнографических сайтов в Интернете, от обсуждения сексуальной тематики в чатах или специальных телеконференциях "для взрослых" [8].
Исследователи отмечают, что большая часть Интернет-зависимых (91 %) пользуется сервисами Интернет, связанными с общением[10]. Другую часть зависимых привлекают информационные сервисы сети.
Интернет-зависимость может возникать как зависимость от самых различных форм использования Интернета, по своим проявлениям она схожа с уже известными формами аддиктивного поведения (например, в результате употребления алкоголя или наркотиков). По данным различных исследований, Интернет-зависимыми сегодня являются около 10% пользователей [11]. Другие исследо­вания называют цифры 2-6%.
Отмечаются особенности Интернет-зависимости - это не химическая зависимость, т.е. не приводящая к разрушению организма, по воздействию на организм она ближе к зависимости от азартных игр и т.п. Отмечается, что если для формирования традицион­ных видов зависимости требуются годы, то для Интернет-зависимости этот срок резко сокращается: по данным К. Янг, 25% аддиктов приобрели зависимость в течение полугода после начала работы в Интернете, 58% - в течение второго полугодия, а 17% - вскоре по прошествии года. Зависимость, как правило, замечают родные и близкие аддикта по изменениям в его поведении, распорядке дня.
Внимательно исследуются механизмы возникновения Интернет-зависимости. Так, очень интересно высказывание Дж. Сулера: "Киберпространство - один из способов изменения состояния сознания. Как и в измененном состоянии сознания вообще, киберпространство и все, что в нем происходит, кажется реальным - часто даже более реальным, чем действительность". Это утверждение позволяет провести параллель между Интернет-зависимостью и зависимостями от химических веществ, изменяющих состояние сознания [11].
Большая часть Интернет-зависимых "сидит" в Сети ради общения. Интернет-зависимость становится возможной благодаря отличиям реального общения от виртуального [10]. Главенствующим фактором, благодаря которому явление получило широкое распространение, является анонимность личности в Сети.
Таким образом, Интернет является привлекательным в качестве средства ухода от реальности за счет возможности анонимных социальных интеракций. Особое значение здесь имеет чувство бе­зопасности и сознание своей анонимности при осуществлении интеракций, включая пользование электронной почтой, чатами, ICQ. Во-вторых, это возможность для реализации каких-то представлений, фантазий с обратной связью. И последний пункт - это неограниченный доступ к информации - информационный вампиризм [6].
Наиболее разрушительной Интернет-зависимость оказалась для семейных отношений, так как у зависимого человека начинают появляться новые он-лайн знакомые. Существует проблема "компьютерных вдов" (cyberwidow) - это жены людей, увлеченных компьютером. Бывает, что семья распадается на две части - муж с компьютером "проживают" в одной комнате, жена с ребенком - в другой.
Есть много мнений относительно оценки Интернет-зависимости. Похожие ситуации были в свое время с неприятием паровоза или автомобиля, т.е. срабатывал некий консерватизм общества, не готового к тому, чтобы принять новое культурное явление [9].
Феномен зависимости от Интернета может и должен быть понят не просто как исключительно патологическое пристрастие, от которого следует любой ценой избавляться, но и как богатая внутренней мотивацией познавательная деятельность, вознаграждающая так называемых аддиктов ощущением потока [8]. Под последним исследователи понимают эмоции, появляющиеся у пользователей при нахождении в Сети.
Есть мнение, что если Интернет-аддикция будет впоследствии признана заболеванием (в качестве, например, так называемого "киберрасстройства"), то число страдающих от него будет существенно меньше, чем это представляется сейчас. В расширении симптоматики на данный момент заинтересованы специалисты по психическому здоровью и исследователи этого феномена [8].
Всем нам время от времени случается быть аддиктивными, большинство из нас употребляет изредка алкоголь, табачные изделия, играет в азартные игры, пользуется Интернетом. Но это становится проблемой (аддикцией) тогда, когда начинает занимать центральное место в жизни. То есть человек уже не задумывается о каких-то своих социально-бытовых проблемах, не интересуется будущим, не строит никаких планов, а вся его жизнь отдана данной, конкретной аддиктивной реализации. Человек откладывает решение важных для себя проблем на потом, достигая комфортного психологического состояния здесь и сейчас, путем аддиктивной реализации.
Как правило, те, кто становятся Интернет-зависимыми, ме­няют свою личность. Это уже не та гармоническая личность, которой она, возможно, была вначале, а личность уже аддиктивная. Во-первых, для аддиктов характерна смена аддиктивной реализации. Се­годня он - Интернет-зависимый, завтра - любовный аддикт, после­завтра - патологический игрок, а немного спустя он ушел в наркотики или алкоголизм. То есть это не исключено.
Во-вторых, опасность заключается в том, что очень часто, рано или поздно, аддиктивные личности становятся социально дезадаптированными [6].
В то же время не следует бояться Интернет-зависимости как таковой. Поскольку предрасположенность к ней проявляется у тех, у кого есть определенный фон, т.е. некие личностные особенности, способствующие формированию собственно аддиктивно зависимой личности, либо аддиктивной реализации с помощью Интернета у уже сформировавшегося аддикта [6].
За проявлениями зависимости от Интернета нередко скры­ваются другие аддикции либо психические отклонения. Интернет-зависимость не считается официальным диагнозом и часто является симптомом других серьезных проблем в жизни личности (например, депрессия, трудности в общении и т.д.) [7].
Несомненно, зависимые от Сети нуждаются в квалифициро­ванной помощи. На Западе широко развито обращение за помощью в специализированные Интернет-сайты, функционируют группы по типу "Анонимных Алкоголиков" для Интернет-зависимых, зависимых от компьютерных игр.
Среди психотерапевтов широко обсуждалась возможность ле­чения пациентов он-лайн. И большинство согласно с тем, что для нормального психотерапевтического процесса необходим личный контакт терапевта с клиентом. В Сети возможно исключительно психологическое консультирование, этакий виртуальный телефон доверия, помощь здесь и сейчас [6].
Очевидно, проблема Интернет-зависимости существует. Воз­можно, в СМИ ее значение несколько преувеличено. В помощи пси­хотерапевта нуждаются те, кто игнорирует повседневные заботы, у кого оказывается разрушенной бытовая жизнь.
Материалы Интернет касаются проблем взаимоотношений детей и Сети, проблем Интернет-образования. Указывается на чрез­мерное увлечение компьютером в семьях. При этом родители на "ком­пьютерных детишек" не нарадуются, дети растут тихими, замкнутыми. И так маленький человек постепенно уходит из социума. У нас в школах уже идет тотальная информатизация, но в семьях еще не сформировалась культура дозированного общения с компьютером [2]. Вхождение детей в Интернет должно сопровождаться контролем со стороны родителей и учителей. У ребенка должны быть сформи­рованы навыки живого человеческого общения [5].
Психологи внимательно изучают проблемы, возникающие у одаренных детей от общения с компьютером [4]. Поскольку возможные трудности в социальной адаптации у ребенка не только не будут преодолеваться, а напротив, могут усугубиться. Одаренные дети входят в "группу риска" и по отношению к таким негативным последствиям информатизации, как Интернет-зависимость, игровая компьютерная наркомания и т.п. Специальное внимание необходимо уделить и феномену хакерства.
Если у одаренных детей наблюдается опережение/отставание развития разных психических функций, то эта дисгармония усиливается. В результате не исключено появление маленького монстра. Ребенок не является личностью, у него еще нет волевой регуляции. Для него взрослый воспитатель является внешней волей. Взрослый должен управлять развитием ребенка [9].
Дистанционное Интернет-образование может быть полезно для особо одаренных детей или для тех, кто удален географически, или для детей с ограниченными возможностями. Для обычной же школы Интернет - всего лишь некое техническое подспорье. Детям все равно нужно общение с учителем, живым человеком [5].
Существуют серьезные опасности, с которыми дети встреча­ются непосредственно в Сети [1]:
доверие к детям, общаясь в Сети, и могут соблазнить последних на совершение непристойных действий.
доступ к порнографии. Дети могут наткнуться на порнографию ввиду ее широкого распространения в сети. Программное обес­печение, ограничивающее доступ детей в такие сайты, не всегда сра­батывает, его может не быть в школе, в библиотеке.
неподходящий контент - сайты с деструктивным содержанием, например, с инструкциями по изготовлению бомбы. Родите­лям следует интересоваться сайтами, которые посещают дети, и быть внимательным к любым изменениям поведения ребенка.
внимание к детям, много играющим в DOOM, QUAKE, сетевые игры с насилием. Эти дети ведут себя более агрессивно. Родителям надо знать, в какие игры играет ребенок, быть готовыми предложить конструктивную альтернативу.
Специалисты обращают внимание на Интернет-кафе, получающие развитие в России, где ребенок, даже если дома родители установили программный запрет на секспросмотры, получает доступ к порно [2]. Было бы интересно провести исследования Интернет-кафе на предмет их удобства и безопасности для детей. Автору приходилось говорить с владельцами Интернет-кафе, которые предоставляют детям возможность работать практически бесплатно, дают возможность проводить уроки информатики для целых классов. Цель - формирование контингента пользователей Интернет, "разогрев рынка". Через некоторое время новые пользователи начнут покупать компьютеры, время в Интернет. При этом не все владельцы компьютерных кафе, консультанты Интернет-классов в библиотеках знают, сколько време­ни ребенок может проводить за монитором по санитарным нормам, как часто следует делать перерывы.
"Темпы развития Интернета в России значительно опережают процесс создания и совершенствования соответствующей нормативно-правовой базы, регламентирующей отношения в Сети", - цитирует "Парламентская газета" предложения по основам государственной политики в области развития и использования российского сегмента Интернета, разрабатываемые в Минсвязи вместе с проектами законов о государственном регулировании Интернета.
Интернет оказывает большое влияние на людей, что накладывает ответственность на тех, кто организует Сеть, наполняет ее информацией. Потому что информация всегда несет некий воспитательный эффект. Можно говорить о выработке этических принципов, на которых строится Сеть. Такие этические принципы могут поддерживаться определенными общественными организациями, всевозможными сетевыми движениями, которые устанавливают некие нормы поведения организаторов Сети, с тем чтобы не злоупотреблять теми или иными возрастными особенностями, не злоупотреблять открыто­стью людей этой информации [6].
Развитие Интернета характеризуется тем, что любые упоми­нания о его государственном регулировании встречаются Интернет-общественностью крайне негативно. Существует даже мнение, что государство в принципе регулировать Сеть не может [12].
Психологи приводят пример: В Европе процент людей, кото­рые обращаются в тоталитарные секты, один и тот же. Это аналогич­но проценту психических заболеваний. В России проблема усугубляется тем, что советская культура породила тип зависимой личности. Это люди, которые склонны к тоталитарному подчинению. По этому активным сектам у нас разворачивать свою деятельность проще (кстати, и с использованием средств Интернет) [12]. Как и отноше­ние к сектам, восприятие Интернета российскими и западными пользователями тоже может различаться. С течением времени в России вскроются еще не изученные психологией и психиатрией особенности проблемы, к этому следует быть готовыми, оперативно на них реагировать - тактичным регулированием взаимоотношений в Сети, созданием специальной психологической службы.
"Вырос и возмужал Зевс и заставил своего отца Крона вернуть на свет проглоченных им детей. Одного за другим изверг из уст Крон своих детей..."
Использованные источники
1. www.netaddiction.com/parents.htm
2. "Парламентская газета", 6 февраля 2001 г.
3. "Известия", 22 дек. 2000 г.
4. www.psychology.ru/internet
5. www.expert.ru/expert/special/educat/psyho.htm
6. "Радар", радиостанция "Маяк".
7. mentalhelp.net/guide/iad.htm
8. www.psychology.ru/internet/ecology/04.htm
9. www.psycholcigy.ru/internet/round/140400/04_persona.htm
10. Жичкина А. Социально-психологические аспекты обще­ния в Интернете.
11. Белинская Е., Жичкина А. Современные исследования виртуальной коммуникации: проблемы, гипотезы, результаты.
12. www.psychology.ru/internet/round

М.В. Мирошников (Телемультимедиа, февраль 2001)

<small>"� повелел Крон жене своей Рее<br> приносить ему рождавшихся <br>детей и безжалостно прогла­тывал их".</small><br>Легенды и сказания Древней Греции и Древнего Рима<br></br><b>ОР�Г�НАЛ ДАННОЙ СТАТЬ� � ДРУГ�Е ПУБЛ�КАЦ��:</b><br><small>ПРОЕКТ "ПС�ХОЛОГ�Я �НТЕРНЕТА"<br>АДРЕС В �НТЕРНЕТЕ: <a href="http://psynet.carfax.ru" target="_blank"><u>http://psynet.carfax.ru</a></u></small></br></br><br>�нтернет-зависимость<br>�нтернет в США и Западной Европе развит гораздо больше, чем в России, опыт этих стран может быть показателен. В настоящее время интенсивно обсуждается и исследуется феномен (заболевание/синдром) "(нарко) зависимости от �нтернета", или �нтернет-аддикции (Internet Addiction Disorder, или IAD)[8]. Появился очень об­разный термин Netaholic, или �нтернет-аддикт.<br>В самом общем виде �нтернет-зависимость (Internet addiction) определяется как "нехимическая зависимость от пользования �нтернетом" (Griffits, 1996). Поведенчески �нтернет-зависимость прояв­ляется в том, что люди настолько предпочитают жизнь в �нтернете, что фактически начинают отказываться от своей "реальной" жизни, проводя до 18 часов в день в виртуальной реальности. Другое определение �нтернет-зависимости - это "навязчивое желание войти в �нтернет, находясь off-line, и неспособность выйти из �нтернет, будучи on-line" [10].<br>Обсуждение данного феномена началось не так давно: в 1994 г. К. Янг разработала и поместила на web-сайт специальный опросник и вскоре получила почти 500 от­ветов, авторы 400 из которых были признаны, согласно выб­ранному критерию, �нтернет-зависимыми людьми. В 1997-1999 гг. были созданы исследо­вательские и консультативно-психотерапевтические web-службы по проблематике IAD. В 1998-1999 гг. опубликованы первые монографии по данной проблеме (К. Янг, Д. Гринфилд, К. Сурратт)[8].<br>Кимберли Янг приводит 4 симптома �нтернет-зависимости:<br>1. Навязчивое желание проверить e-mail.<br>2. Постоянное ожидание следующего выхода в �нтернет.<br>3. Жалобы окружающих на то, что человек проводит слишком много времени в �нтернет.<br>4. Жалобы окружающих на то, что человек тратит слишком много денег на �нтернет.<br>Часто �нтернет-зависимость понимается гораздо шире, сюда относят: зависимость от компьютера, т.е. пристрастие к работе с компьютером (играм, программированию или другим видам дея­тельности); "информационную перегрузку", т.е. компульсивную (от англ.: compulsive - непреодолимый) навигацию по WWW, поиск в удаленных базах данных; компульсивное применение �нтернета, т.е. па­тологическую привязанность к азартным играм, онлаиновым аукцио­нам или электронным покупкам в �нтернете; зависимость от "кибер-отношений", т.е. от социальных применений �нтернета - общения в чатах, групповых играх и телеконференциях, что может в итоге привести к замене имеющихся в реальной жизни семьи и друзей виртуальными; зависимость от "киберсекса", т.е. от порнографических сайтов в �нтернете, от обсуждения сексуальной тематики в чатах или специальных телеконференциях "для взрослых" [8].<br>�сследователи отмечают, что большая часть �нтернет-зависимых (91 %) пользуется сервисами �нтернет, связанными с общением[10]. Другую часть зависимых привлекают информационные сервисы сети.<br>�нтернет-зависимость может возникать как зависимость от самых различных форм использования �нтернета, по своим проявлениям она схожа с уже известными формами аддиктивного поведения (например, в результате употребления алкоголя или наркотиков). По данным различных исследований, �нтернет-зависимыми сегодня являются около 10% пользователей [11]. Другие исследо­вания называют цифры 2-6%.<br>Отмечаются особенности �нтернет-зависимости - это не химическая зависимость, т.е. не приводящая к разрушению организма, по воздействию на организм она ближе к зависимости от азартных игр и т.п. Отмечается, что если для формирования традицион­ных видов зависимости требуются годы, то для �нтернет-зависимости этот срок резко сокращается: по данным К. Янг, 25% аддиктов приобрели зависимость в течение полугода после начала работы в �нтернете, 58% - в течение второго полугодия, а 17% - вскоре по прошествии года. Зависимость, как правило, замечают родные и близкие аддикта по изменениям в его поведении, распорядке дня.<br>Внимательно исследуются механизмы возникновения �нтернет-зависимости. Так, очень интересно высказывание Дж. Сулера: "Киберпространство - один из способов изменения состояния сознания. Как и в измененном состоянии сознания вообще, киберпространство и все, что в нем происходит, кажется реальным - часто даже более реальным, чем действительность". Это утверждение позволяет провести параллель между �нтернет-зависимостью и зависимостями от химических веществ, изменяющих состояние сознания [11].<br>Большая часть �нтернет-зависимых "сидит" в Сети ради общения. �нтернет-зависимость становится возможной благодаря отличиям реального общения от виртуального [10]. Главенствующим фактором, благодаря которому явление получило широкое распространение, является анонимность личности в Сети.<br>Таким образом, �нтернет является привлекательным в качестве средства ухода от реальности за счет возможности анонимных социальных интеракций. Особое значение здесь имеет чувство бе­зопасности и сознание своей анонимности при осуществлении интеракций, включая пользование электронной почтой, чатами, ICQ. Во-вторых, это возможность для реализации каких-то представлений, фантазий с обратной связью. � последний пункт - это неограниченный доступ к информации - информационный вампиризм [6].<br>Наиболее разрушительной �нтернет-зависимость оказалась для семейных отношений, так как у зависимого человека начинают появляться новые он-лайн знакомые. Существует проблема "компьютерных вдов" (cyberwidow) - это жены людей, увлеченных компьютером. Бывает, что семья распадается на две части - муж с компьютером "проживают" в одной комнате, жена с ребенком - в другой.<br>Есть много мнений относительно оценки �нтернет-зависимости. Похожие ситуации были в свое время с неприятием паровоза или автомобиля, т.е. срабатывал некий консерватизм общества, не готового к тому, чтобы принять новое культурное явление [9].<br>Феномен зависимости от �нтернета может и должен быть понят не просто как исключительно патологическое пристрастие, от которого следует любой ценой избавляться, но и как богатая внутренней мотивацией познавательная деятельность, вознаграждающая так называемых аддиктов ощущением потока [8]. Под последним исследователи понимают эмоции, появляющиеся у пользователей при нахождении в Сети.<br>Есть мнение, что если �нтернет-аддикция будет впоследствии признана заболеванием (в качестве, например, так называемого "киберрасстройства"), то число страдающих от него будет существенно меньше, чем это представляется сейчас. В расширении симптоматики на данный момент заинтересованы специалисты по психическому здоровью и исследователи этого феномена [8].<br>Всем нам время от времени случается быть аддиктивными, большинство из нас употребляет изредка алкоголь, табачные изделия, играет в азартные игры, пользуется �нтернетом. Но это становится проблемой (аддикцией) тогда, когда начинает занимать центральное место в жизни. То есть человек уже не задумывается о каких-то своих социально-бытовых проблемах, не интересуется будущим, не строит никаких планов, а вся его жизнь отдана данной, конкретной аддиктивной реализации. Человек откладывает решение важных для себя проблем на потом, достигая комфортного психологического состояния здесь и сейчас, путем аддиктивной реализации.<br>Как правило, те, кто становятся �нтернет-зависимыми, ме­няют свою личность. Это уже не та гармоническая личность, которой она, возможно, была вначале, а личность уже аддиктивная. Во-первых, для аддиктов характерна смена аддиктивной реализации. Се­годня он - �нтернет-зависимый, завтра - любовный аддикт, после­завтра - патологический игрок, а немного спустя он ушел в наркотики или алкоголизм. То есть это не исключено.<br>Во-вторых, опасность заключается в том, что очень часто, рано или поздно, аддиктивные личности становятся социально дезадаптированными [6].<br>В то же время не следует бояться �нтернет-зависимости как таковой. Поскольку предрасположенность к ней проявляется у тех, у кого есть определенный фон, т.е. некие личностные особенности, способствующие формированию собственно аддиктивно зависимой личности, либо аддиктивной реализации с помощью �нтернета у уже сформировавшегося аддикта [6].<br>За проявлениями зависимости от �нтернета нередко скры­ваются другие аддикции либо психические отклонения. �нтернет-зависимость не считается официальным диагнозом и часто является симптомом других серьезных проблем в жизни личности (например, депрессия, трудности в общении и т.д.) [7].<br>Несомненно, зависимые от Сети нуждаются в квалифициро­ванной помощи. На Западе широко развито обращение за помощью в специализированные �нтернет-сайты, функционируют группы по типу "Анонимных Алкоголиков" для �нтернет-зависимых, зависимых от компьютерных игр.<br>Среди психотерапевтов широко обсуждалась возможность ле­чения пациентов он-лайн. � большинство согласно с тем, что для нормального психотерапевтического процесса необходим личный контакт терапевта с клиентом. В Сети возможно исключительно психологическое консультирование, этакий виртуальный телефон доверия, помощь здесь и сейчас [6].<br>Очевидно, проблема �нтернет-зависимости существует. Воз­можно, в СМ� ее значение несколько преувеличено. В помощи пси­хотерапевта нуждаются те, кто игнорирует повседневные заботы, у кого оказывается разрушенной бытовая жизнь.<br>Материалы �нтернет касаются проблем взаимоотношений детей и Сети, проблем �нтернет-образования. Указывается на чрез­мерное увлечение компьютером в семьях. При этом родители на "ком­пьютерных детишек" не нарадуются, дети растут тихими, замкнутыми. � так маленький человек постепенно уходит из социума. У нас в школах уже идет тотальная информатизация, но в семьях еще не сформировалась культура дозированного общения с компьютером [2]. Вхождение детей в �нтернет должно сопровождаться контролем со стороны родителей и учителей. У ребенка должны быть сформи­рованы навыки живого человеческого общения [5].<br>Психологи внимательно изучают проблемы, возникающие у одаренных детей от общения с компьютером [4]. Поскольку возможные трудности в социальной адаптации у ребенка не только не будут преодолеваться, а напротив, могут усугубиться. Одаренные дети входят в "группу риска" и по отношению к таким негативным последствиям информатизации, как �нтернет-зависимость, игровая компьютерная наркомания и т.п. Специальное внимание необходимо уделить и феномену хакерства.<br>Если у одаренных детей наблюдается опережение/отставание развития разных психических функций, то эта дисгармония усиливается. В результате не исключено появление маленького монстра. Ребенок не является личностью, у него еще нет волевой регуляции. Для него взрослый воспитатель является внешней волей. Взрослый должен управлять развитием ребенка [9].<br>Дистанционное �нтернет-образование может быть полезно для особо одаренных детей или для тех, кто удален географически, или для детей с ограниченными возможностями. Для обычной же школы �нтернет - всего лишь некое техническое подспорье. Детям все равно нужно общение с учителем, живым человеком [5].<br>Существуют серьезные опасности, с которыми дети встреча­ются непосредственно в Сети [1]:<br>доверие к детям, общаясь в Сети, и могут соблазнить последних на совершение непристойных действий.<br>доступ к порнографии. Дети могут наткнуться на порнографию ввиду ее широкого распространения в сети. Программное обес­печение, ограничивающее доступ детей в такие сайты, не всегда сра­батывает, его может не быть в школе, в библиотеке.<br>неподходящий контент - сайты с деструктивным содержанием, например, с инструкциями по изготовлению бомбы. Родите­лям следует интересоваться сайтами, которые посещают дети, и быть внимательным к любым изменениям поведения ребенка.<br>внимание к детям, много играющим в DOOM, QUAKE, сетевые игры с насилием. Эти дети ведут себя более агрессивно. Родителям надо знать, в какие игры играет ребенок, быть готовыми предложить конструктивную альтернативу.<br>Специалисты обращают внимание на �нтернет-кафе, получающие развитие в России, где ребенок, даже если дома родители установили программный запрет на секспросмотры, получает доступ к порно [2]. Было бы интересно провести исследования �нтернет-кафе на предмет их удобства и безопасности для детей. Автору приходилось говорить с владельцами �нтернет-кафе, которые предоставляют детям возможность работать практически бесплатно, дают возможность проводить уроки информатики для целых классов. Цель - формирование контингента пользователей �нтернет, "разогрев рынка". Через некоторое время новые пользователи начнут покупать компьютеры, время в �нтернет. При этом не все владельцы компьютерных кафе, консультанты �нтернет-классов в библиотеках знают, сколько време­ни ребенок может проводить за монитором по санитарным нормам, как часто следует делать перерывы.<br>"Темпы развития �нтернета в России значительно опережают процесс создания и совершенствования соответствующей нормативно-правовой базы, регламентирующей отношения в Сети", - цитирует "Парламентская газета" предложения по основам государственной политики в области развития и использования российского сегмента �нтернета, разрабатываемые в Минсвязи вместе с проектами законов о государственном регулировании �нтернета.<br>�нтернет оказывает большое влияние на людей, что накладывает ответственность на тех, кто организует Сеть, наполняет ее информацией. Потому что информация всегда несет некий воспитательный эффект. Можно говорить о выработке этических принципов, на которых строится Сеть. Такие этические принципы могут поддерживаться определенными общественными организациями, всевозможными сетевыми движениями, которые устанавливают некие нормы поведения организаторов Сети, с тем чтобы не злоупотреблять теми или иными возрастными особенностями, не злоупотреблять открыто­стью людей этой информации [6].<br>Развитие �нтернета характеризуется тем, что любые упоми­нания о его государственном регулировании встречаются �нтернет-общественностью крайне негативно. Существует даже мнение, что государство в принципе регулировать Сеть не может [12].<br>Психологи приводят пример: В Европе процент людей, кото­рые обращаются в тоталитарные секты, один и тот же. Это аналогич­но проценту психических заболеваний. В России проблема усугубляется тем, что советская культура породила тип зависимой личности. Это люди, которые склонны к тоталитарному подчинению. По этому активным сектам у нас разворачивать свою деятельность проще (кстати, и с использованием средств �нтернет) [12]. Как и отноше­ние к сектам, восприятие �нтернета российскими и западными пользователями тоже может различаться. С течением времени в России вскроются еще не изученные психологией и психиатрией особенности проблемы, к этому следует быть готовыми, оперативно на них реагировать - тактичным регулированием взаимоотношений в Сети, созданием специальной психологической службы.<br>"Вырос и возмужал Зевс и заставил своего отца Крона вернуть на свет проглоченных им детей. Одного за другим изверг из уст Крон своих детей..."<small><br>�спользованные источники<br>1. www.netaddiction.com/parents.htm<br>2. "Парламентская газета", 6 февраля 2001 г.<br>3. "�звестия", 22 дек. 2000 г.<br>4. www.psychology.ru/internet<br>5. www.expert.ru/expert/special/educat/psyho.htm<br>6. "Радар", радиостанция "Маяк".<br>7. mentalhelp.net/guide/iad.htm<br>8. www.psychology.ru/internet/ecology/04.htm<br>9. www.psycholcigy.ru/internet/round/140400/04_persona.htm<br>10. Жичкина А. Социально-психологические аспекты обще­ния в �нтернете.<br>11. Белинская Е., Жичкина А. Современные исследования виртуальной коммуникации: проблемы, гипотезы, результаты.<br>12. www.psychology.ru/internet/round</small><br> <br>М.В. Мирошников (Телемультимедиа, февраль 2001) http://mytests.ru/articles/373

Нравится

Опубликовать

приносить ему рождавшихся детей и безжалостно прогла­т" data-count="horizontal">Tweet

Отзывы по статье (0)

Версия для печати